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E’ in corso  l’uscita negli Stati Uniti della prima traduzione in inglese de Le fiabe al telefono Rodari e ne parla l’articolo di Anna Momigliano in The New york Times. In un momento storico in cui vi è un grande dibattito sulla violenza di Stato e le manifestazioni negli U.S.A. si moltiplicano contro le violenze delle forze dell’ordine soprattutto nei confronti delle minoranze, il fatto che un autore fino ad ora non tradotto in questo paese per le sue idee politiche...

Appena  conclusosi il webinar organizzato dal Tavolo Saltamuri sull’importante tema “Saltare i muri del COVID-19. Per una responsabilità diffusa” pubblicato sulla pagina Facebook del Tavolo stesso, vale la pena di tentare una sintesi degli importanti contributi a partire dal pensiero di Salvatore (studente) che può rappresentare una sorta di sigillo finale dell’incontro: “Io penso che qualunque persona abbia diritto a leggere Calvino sotto un albero di tiglio”. Tutti i presenti sono stati d’accordo nel sottolineare la necessità di una scuola...

Chicchi di DaD… perché la didattica a distanza non è la replica di una attività tradizionale e può diventare invece l’occasione per scoprire la didattica “con l’allievo al centro”! Per esempio, si può decidere di proporre agli studenti una lezione videoregistrata (in questo caso un video tratto da fonti accreditate). Molto consigliabile è la modalità “flipped classroom”, proponendo agli studenti di prendere visione del video, analizzarlo e  in coppie – attraverso google drive o attraverso un software per la costruzione condivisa di mappe concettuali  – appuntarne i...

La lettera molto intensa e significativa di una madre medico pubblicata da Franca Da Re e da Laura Parenti in Facebook dà valore al lavoro impegnato e faticoso che molti docenti compiono, solo apparentemente nelle retrovie. I docenti non formulano, come i medici, il giuramento di Ippocrate, ma molti in cuor proprio hanno fatto, se possiamo dire così, il… giuramento di Chirone. La “sollecitudine benevola” nei confronti dei giovani del centauro Chirone non contrastava in lui con le doti della “conoscenza discriminante” e della “riflessione” (descrivendolo con le...

Il post di Alessandro D’Avenia ci invita a riflettere su una scuola che è fatta di insegnanti in relazione cognitiva ed empatica con i loro studenti e viceversa di studenti  in relazione cognitiva ed empatica con i loro docenti, non di robot che erogano pillole di informazioni a studenti straniati, come nel racconto immaginifico di Isaac  Asimov. D’Avenia si chiede, in questi giorni in cui gli edifici scolastici sono tristemente vuoti a causa del Covid19: “E nel marzo 2020 la...