IL SISTEMA NAZIONALE DI VALUTAZIONE previsto da uno dei quattro decreti approvati in CdM il 24 agosto 2012 SI PUÒ SINTETIZZARE IN QUATTRO PASSAGGI:
1) autovalutazione degli Istituti Scolastici
2) valutazione esterna fatta da appositi “Nuclei di valutazione”
3)”azioni di miglioramento” messe in campo dagli Istituti stessi
4) sintesi tra i due Rapporti valutativi (della Scuola e del Nucleo), che sarà la base per la valutazione finale del direttore generale dell’Ufficio scolastico regionale, già oggi incaricato a questo scopo, ma mai operativo.
Il passaggio strategico per eccellenza sembra essere il terzo, che rappresenta la parte responsabilizzante e in un certo senso il momento di aggregazione delle energie e delle risorse dell’Istituto: con la consapevolezza che dopo il momento valutativo iniziale e prima di quello finale vi saranno delle “azioni di miglioramento” da mettere in campo, anche l’atteggiamento progettuale e valutativo si modifica, orientandosi in modo più pragmatico.
Altro aspetto strategico sta nell’indicazione di criteri chiave su cui valutare, come: assenze degli insegnanti, tasso di ripetenza degli studenti, il successo o meno del ragazzo nei passaggi scolastici successivi, l’inserimento nel mondo del lavoro o la carriera universitaria.